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Utiliser des wikis pour apprendre

Utiliser des wikis pour apprendre#

Informations

  • Atelier Numérique

  • Auteurs : Philippe Dessus, Inspé & LaRAC, Univ. Grenoble Alpes & Nicolas Désormonts, Espé de l’université de Grenoble.

  • Date de création : Janvier 2016.

  • Résumé : Ce document permet aux enseignants du primaire de réfléchir à l’usage des wikis dans l’apprentissage et la production écrite.

  • Voir aussi : Le Document Wikipédia et ses usages pédagogiques.

Informations supplémentaires

  • Date de modification : 03 avril 2024.

  • Durée de lecture : 2 minutes.

  • Statut du document : Terminé.

  • Citation : Pour citer ce document : Auteur·s (Date_de_création_ou_de_révision). Titre_du_document. Grenoble : Univ. Grenoble Alpes, Inspé, base de cours en sciences de l’éducation, accédé le date_d_accès, URL_du_document.

  • Licence : Document placé sous licence Creative Commons : BY-NC-SA.

Informations sur les wikis#

Wikipédia est le wiki le plus connu, c’est un site internet d’écriture collaborative à l’usage de tous, dont les révisions sont immédiatement prises en compte. Il existe des dérivés de Wikipédia ciblant les élèves du primaire :

Il est également possible de créer des sites wiki spécifiques avec http://www.pbworks.com/education.html

Attention : Avant tout projet de modification d’entrées d’un wiki, il importe de lire attentivement les règles d’édition de ce wiki et de les (faire) respecter. Il sera nécessaire de les présenter aux élèves.

Usages pédagogiques des wikis (5 min)#

  • Avez-vous utilisé (ou fait utiliser) un wiki ? À quelles fins (lecture, écriture) ?

  • Selon vous, quels en sont les principaux avantages et inconvénients (notamment par rapport à la production sur logiciel de traitementde textes) ?

Analyse d’usages des wikis (25 min)#

Consulter les documents suivants :

Expérimenter (25 min)#

Imaginer deux à trois activités mettant en œuvre ces outils, éventuellement en faisant des recherches sur internet.

Rendre compte (5 min)#

L’objectif de cette partie est de présenter aux autres ce que vous avez appris lors de cet atelier. Le mode de restitution sera précisé par votre formateur.

  • Les réponses aux questions de l’analyse réflexive.

  • Les choix que vous avez été amené à faire pour votre scénario.

  • Les éléments qu’il vous manque et le chemin qu’il vous reste à parcourir pour l’utiliser dans votre classe.

Ressources supplémentaires#

Contenu