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Atelier - Réaliser un poster scientifique

Atelier - Réaliser un poster scientifique#

Information

  • Auteur : Cécile Nurra, Inspé & LaRAC, Univ. Grenoble Alpes, avec des ajouts de Philippe Dessus, Inspé & LaRAC, Univ. Grenoble Alpes.

  • Date de création : Avril 2017.

  • Statut du document : Terminé.

  • Résumé : Cet atelier décrit les consignes pour la réalisation d’un poster scientifique (UE Recherche 206, M1 MEEF, Espé, Univ. Grenoble Alpes), pour des étudiants en physique-chimie (2e degré.

  • Voir aussi : Document Tutoriel - Lire un article de recherche.

Informations supplémentaires

  • Durée de lecture : 6 minutes.

  • Date de modification : 28 mars 2024.

  • Statut du document : Terminé.

  • Citation : Pour citer ce document : Auteur·s (Date_de_création_ou_de_révision). Titre_du_document. Grenoble : Univ. Grenoble Alpes, Inspé, base de cours en sciences de l’éducation, accédé le date_d_accès, URL_du_document.

  • Licence : Document placé sous licence Creative Commons : BY-NC-SA.

Introduction#

Le but de l’atelier est de concevoir un poster scientifique à partir d’un des articles mis à disposition. Toutes les informations nécessaires sont dans l’article choisi : il n’est donc pas demandé d’ajouter de l’information.

Le travail ci-dessous est réalisé en groupe de 2 ou 3 étudiants uniquement (pas de travail seul, pas de travail à 4, sans exception), en présence d’un enseignant qui pourra répondre à vos questions et vous guider dans le travail. Le travail demandé est réalisable en 4 h. L’article sera choisi dans la séance précédente de manière à laisser du temps pour en prendre connaissance.

Le travail sera livré au formateur, par courriel, à une date-butoir qu’il vous communiquera en cours. Un accusé de réception sera envoyé.

Tâche#

Voici le détail du travail demandé (le poster étant réalisé en séance et sur ordinateur, merci de prévoir un ordinateur par groupe de travail) :

  1. Choisir un des articles scientifiques (voir liste ci-dessous).

  2. Lire l’article en détail. Il peut être utile de prendre connaissance du Document Tutoriel - Lire un article de recherche pour en comprendre la structure. Certains textes peuvent paraître difficiles à cause des résultats qui paraissent complexes. Le formateur peut aider à leur compréhension.

  3. Concevoir, sur une feuille, l’organisation spatiale des différentes parties du poster.

  4. Utiliser un logiciel de présentation (p. ex., Impress de LibreOffice ou OpenOffice, PowerPoint, etc.) pour reproduire cette organisation.

  5. Remplir les différents cadres du poster, en fonction du contenu de l’article.

  6. Sur une deuxième page, écrire un bref argumentaire (maximum 600 mots) justifiant le choix, ainsi qu’une appréciation de l’article notamment en lien avec des questionnements professionnels. Cet argumentaire sera inséré dans une 2e page.

Qu’est-ce qu’un poster ?#

Le poster comme mode de présentation d’action ou de recherche est classique dans les différentes manifestations scientifiques et manifestations appliquées pour présenter des actions menées par des chercheurs ou des enseignants.

Un poster scientifique doit comprendre toutes les parties d’un rapport de recherche habituel (une introduction théorique, la méthodologie, les résultats, la discussion). Ce travail permet d’évaluer certaines des compétences développées dans le thème « lecture critique d’article ». Une attention particulière sera apportée :

  1. à l’explicitation de la problématique et des hypothèses et du lien fait avec la théorie présentée (Thème « problématisation ») ;

  2. au choix des mesures (Thème « opérationnalisation ») – cf. la grille d’évaluation ci-dessous pour plus de détails. Etant donné son espace limité, le poster demande parfois de faire des choix. Il est donc parfois justifié de ne pas exposer tous les résultats, mais de choisir les plus pertinents.

Récemment, des chercheurs ont réfléchi à une structure plus claire pour mettre en avant les principaux résultats d’une recherche. Le visionnement de cette vidéo et la reprise de ces exemples pourront aider.

Des exemples de posters#

Plusieurs exemples de posters seront mis à disposition (le but de l’exercice étant la compréhension du texte et le choix des informations, et non de se centrer sur la présentation, le côté graphique). Il est conseillé d’adapter l’organisation du poster au contenu présenté, donc il n’est pas nécessaire d’adopter strictement l’organisation d’un poster existant.

Bien souvent ces posters ont été réalisés pour être expliqués. Essayer de faire en sorte que le poster soit compréhensible sans explications supplémentaires.

Grille d’évaluation#

Présentation générale (1 point)#

Sur le poster doivent figurer les informations suivantes :

  • Les nom et prénom des étudiants ayant réalisé le poster.

  • ESPE de l’académie de Grenoble, lieu du site, MEEF SD M1, année 2016-2017, UE recherche.

  • En titre : Le titre de l’article original et ses auteurs

  • La référence complète aux normes APA du texte choisi (voir ci-dessous)

Introduction Théorique-état de l’art (4 points)#

  • Les éléments sélectionnés sont pertinents et utiles pour comprendre le contexte théorique de ou des études présentées

  • Les éléments sélectionnés permettent de justifier la problématique et l’hypothèse

Problématique et hypothèses (4 points)#

  • La problématique et l’hypothèse sont présentes et semblent comprises

  • La problématique est résumée de manière adéquate

  • Les hypothèses/questions de recherche sont mentionnées et sont correctes

Méthode (matériel et procédure) (4 points)#

  • Le matériel utilisé est clairement explicité (on comprend comment ont été opérationnalisés les concepts mobilisés dans la problématique)

  • On comprend suffisamment comment s’est déroulée l’étude (procédure)

Résultats (2 points)#

  • La présentation de ces résultats est pertinente et adéquate (s’il y a eu sélection de certains résultats, ou d’une seule étude sur les 2 présentes dans le texte, cela est justifié dans la partie justification)

Discussion (2 points)#

  • Les résultats sont discutés en regard des éléments théoriques sélectionnés

  • Des ouvertures sont mentionnées

Respect de l’orthographe (1 point)#

  • Le poster est exempt d’erreurs d’orthographe et de syntaxe, ce qui rend sa lecture fluide

Lien avec le métier (2 points)#

  • Le lien avec le métier est exposé et la justification du choix du poster est cohérente.

Liste des articles#

Un seul article est à choisir dans la liste. Des exemplaires sur papier seront fournis en cours :

Contenu